Виховна система шкіл має такі риси:

Суб’єктивність і співпраця

В центрі уваги – дитина та її свобода, а її розвиток розглядається як процес її самореалізації і саморозвитку де передбачається свобода вибору дитиною.

Дитина – суб’єкт в діяльності, а не об’єкт впливу педагога!

Діяльність педагога з учнями – це співпраця на користь дитини.

Здійснення виховного процесу через різні види діяльності

Виховна діяльність повинна задовольняти потреби особистості дитини у самоствердженні, самовизначенні, саморегуляції.

Види діяльності учнів у виховній роботі: фізична, етико – естетична, пізнавальна, комунікативна.

Психологічне забезпечення

Система психологічної діагностики сприяє ефективності роботи педагогічного колективу у розвитку творчих здібностей учнів.

Виховна робота покликана:

Сприяти відродженню і утвердженню духовної культури, формувати фізично здорове, духовно багате покоління, яке шанує свою громадянську, національну й особисту гідність, виявляє працелюбність, потяг до самовдосконалення;

формувати здоровий спосіб життя, екологічний світогляд;

розвивати природні задатки, їх реалізацію у творчій діяльності.

Пріоритетні завдання методичного кабінету:

Високі показники зовнішнього незалежного оцінювання – висока якість освіти.

Стовідсоткова розумно обрана профільність кожного закладу.

Ефективне використання управлінських інновацій з елементами стратегічного менеджменту.

Використання стандартів самооцінки як шлях удосконалення самоосвіти вчителя. Забезпечення його неперервною післядипломною педагогічною освітою.

Підтримка і розвиток обдарованої, талановитої молоді.

Активне впровадження інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховний процес.

Психолого-педагогічний супровід навчання та виховання на засадах гуманізму.

Створення у кожному закладі безпечного здоров'язберігаючого середовища.

Інновації в управлінні – запорука якісної освіти

Філософіяосвіти:

• Реформування в контекстіБолонськоїдекларації.
• Соціально-орієнтований маркетинг
• Інтеграція до Європейськогоосвітнього

ДинамікаОсвіти:

• 12-річна школа.12-бальна система оцінювання
• ЗНО як моніторингякостіосвіти

Фундаментаціяосвіти:

• Профільністьнавчання
• Особистісно-розвивальнийзмістінтелектуальногорівня
• Громадянськевиховання
• Етика

Реалізаціяосвітніх потреб учасників НВП:

• Гуманізаціявідносин
• Створенняздоров'я-зберігаючогосередовища
• Випереджаючаосвітасталогорозвитку
• Соціально-психологічнийсупровід